„Vaikystės takas“ – privatus darželis, gamtos apsuptyje, žaliausioje Žvėryno dalyje, todėl čia sukuriama rami, teigiama aplinka vaikams augti, mokytis ir linksmintis. Nedidelės grupės suskirstytos pagal amžių, nuo lopšelio iki pat mokyklos, leidžia kiekvienam vaikui būti pamatytam ir išgirstam. Vaikų darželis Vilniuje „Vaikystės takas“ – skiriame didelį dėmesį mažųjų emocinei savijautai, teigiamam ir visapusiškam pasaulio pažinimui. Kūrybiškumas, draugiškumas bei ugdoma atsakomybė – tai tik kelios esminės savybės, padedančios tiesti geriausią vaikystės taką. Kviečiame pasižvalgyti po mūsų svetainę ir apie mus sužinoti daugiau!
Regina Vaišnorienė – elgesio mažoje visuomenėje ekspertė, švelnių mylavimų puoselėtoja ir pasakų sekėja (pedagogė 1,5-3 m. amžiaus grupėje).
Kamilė Statkutė – judrių žaidimų, muzikinių užsiėmimų ir kūrybiškų veiklų sumanytoja (pedagogė 1,5-3 m. amžiaus grupėje).
Alma Zalieckienė – pedagogių padėjėja ir švaros užtikrintoja!
Ugnė Kurlinkutė – aktyvių veiklų puoselėtoja ir socialinių santykių ekspertė (pedagogė 3-4 m. amžiaus grupėje).
Gerda Dukavičiūtė – gimtosios kalbos užsiėmimų, žaidimų puoselėtoja ir ramių lauko žygių sumanytoja (pedagogė 3-4 m. amžiaus grupėje).
Violeta Miliukaitė – pedagogių padėjėja ir švaros užtikrintoja!
Asta Kraujelienė – vaikų darželio „Vaikystės takas“ direktorė.
Laura Sperauskienė – priešmokyklinio ugdymo pedagogė, atsakinga už tarptautinius projektus. Kūrybinių iniciatyvų sumanytoja ir organizatorė.
Inga Dumčienė – aktyvių ir sportinių veiklų ekspertė, lauko žygių organizatorė, gimtosios kalbos pamokėlių kūrėja ir sveikos mitybos specialistė (pedagogė 4 – 6 metų amžiaus grupėje).
Inga Mikalauskienė – vaiko emocinės savijautos ekspertė, žaidimų ir kūrybinių veiklų puoselėtoja bei terapinių pasakų propaguotoja (Pedagogė 4-6 metų amžiaus grupėje).
Jūratė Petronienė – pedagogių padėjėja ir švaros užtikrintoja!
Puiki darželio lokacija, daug naujų modernių žaislų, skirtų įvairaus amžiaus vaikučiams, kompetentingos, malonios auklėtojos, geras maitinimas. Rekomenduoju!
Vyka Vykutė
Labai džiaugiamės darželiu ir visu jo kolektyvu. Auklėtojos nuoširdžiai ir su atsidavimu rūpinasi ir ugdo vaikučius. Darželio aplinka jauki, nemažai laiko praleidžiama lauke. Vaikas kiekvieną rytą su džiaugsmu keliauja į darželį :)!
Dovilė Abalikštienė
Visiems tėveliams siūlau! Labai nuostabus čia dirbantis personalas. Visada spindintis naujomis idėjomis, pamokėlėmis. Šaunuolės auklėtojos.
Saulė Siman
Vaikų darželis lopšelis “Vaikystės takas” yra įsikūręs Vilniaus miesto centrinėje dalyje, jaukiame, žaliame ir savo išskirtine architektūra pasižyminčiame Žvėryno mikrorajone. Šalia esantis Vingio parkas, Karoliniškių draustinis, upė, tvenkiniai laiduoja puikią galimybę nuolatiniam sąlyčiui su gamta, suteikia galimybę ugdyti gamtosaugos, ekologinio ugdymo pradmenis. Vaikai bet kuriuo metų laiku gali stebėti, fiksuoti gamtos pokyčius, dalyvauti žygiuose, tyrinėjimuose.
Privataus vaikų darželio “Vaikystės takas” ugdymo(si) sėkmę lemia palanki kultūrinė terpė. Netoliese Martyno Mažvydo biblioteka, LR Seimas, Kompozitorių sąjunga, Tbilisio ir Eduardo Balsio skverai, Bažnyčia, Cerkvė, Žvėryno senieji pastatai. Siekiama išnaudoti šalia savęs esantį kultūros lobyną organizuojant teminius renginius, edukacijas, ekskursijas.
Ugdymo įstaiga turi uždarus lauko kiemelius, kurie pritaikyti vaikų kūrybinei, tyriamąjai veiklai. Kiemelių aplinka kintanti, todėl skatina vaikus atrasti, pažinti, džiaugtis, tyrinėti. Atsižvelgiant į metų laiką, kiemelyje turime smėlio terapijos dėžes, vandens talpą, palapinių “miestelį”, čiuožyklą, virtuvę, daržą ir t.t. Numatyta vieta judriai vaikų veiklai.
Privataus vaikų darželio (vidinė ugdymo(si) aplinka) patalpos suskirstytos į keturias erdves (grupė, miegamasis, valgyklėlė, rūbinė), kuriose įkurti veiklos centrai:
Prižiūrint centrus atsižvelgiama į vaikų amžių, raidos ypatumus, individualius poreikius, interesus bei gebėjimus.
Veikla lauke yra tąsa to, kas vyksta privataus darželio viduje. Planuodami veiklą lauke, atsižvelgiame į vaiko raidą bei amžiaus ypatumus – lygiai taip pat, kaip planuodami laiką viduje. Kai ką planuojame atsižvelgdami į temą, o kai ką – stebėdami vaikus ir atsižvelgdami į tai, kas vaikus tuo metu domina. Kasdien darželyje stengiamės kurstyti vaikų smalsumą, bei leidžiame patirti tikrus dalykus. Patyriminis mokymasis suteikia vaikams įsisavinti žinias per realią gyvenimišką patirtį. Tai yra tikra ir gyva . Atradimo džiaugsmas – ką aš pats atradau, patyriau ir nešuosi. Vaikas gamtoje aiškinasi, klausinėja, išbando, stebi, kaupia, tyrinėja, dalinasi, tariasi, samprotauja, eksperimentuoja, domisi. Būnant patalpoje daugiau išreiškiama „kas aš nesu“, o lauke suvoki „kas aš esu”. Laukas treniruoja visas psichikos dalis, įtraukia visas penkias jusles, taip smegenys įvairiapusiškiau gali vystytis. Gamta turi teigiamą įtaką ir vaiko raidai – čia yra didesnė galimybė pasireikšti kūrybungumui, skatinami kognityviniai gebėjimai, o stimulų įvairovė didina vaiko žodyną. Būdamas gamtoje vaikas greičiau suvokia struktūrą, kas pagerina matematinius įgūdžius. Didėja vaiko atkaklumas, dėmesio koncentracija, gerėja regėjimas. Visose veiklose, kurios vyksta gamtoje, vystosi šeši intelektai: kalbinis, loginis- matematinis, erdvinis, vidinis – asmeniškas, socialinis, natūralistinis.
Pramogos lauke grūdina vaikus, stiprina jų imunitetą, pakelia nuotaiką, padeda tobulėti, gilinti žinias bei bręsti kaip asmenybei.
Pasitelkite fantaziją ir mėgaukitės smagiais atradimais. Išėję į lauką galite prisirinkti įvairių akmenėlių, šakelių, lapelių o grįžę išrūšiuoti juos su vaikais pagal dydžius ir spalvas. Tokiu būdu, liečiant įvairių tekstūrų gamtos gėrybes, vaikai lavins smulkiąją motoriką, o rūšiavimas padės susipažinti su dydžiais, spalvomis ir formomis.
Vaikai būdami lauke, laisvai žaisdami išmoksta užmegzti naujus santykius, dalintis ir bendradarbiauti su draugais.
Niekur taip nelavinimas kūrybiškumas kaip lauke. Čia kūryba liejasi laisvai, be jokių specialių priemonių: medžio šaka gali virsti gyvatėle, įdomesnis akmenukas – vabalu. Svarbu leisti vaikams džiaugtis savo fantazijos vaisiais, juos paskatinti klausimais ir kviesti diskutuoti.
Būnant gamtoje, galima išgirsti skirtingų garsų, o suformavus tinkamus klausimus, vaikams bus įdomu juos atpažinti bei palyginti.
„Gamtos seklys“ – žaidimas, kurį su vaikais galima žaisti visais metų laikais. Kokių daiktų skatinsime ieškoti vaikų priklauso ir nuo metų laiko, ir nuo to, ko norėtume, kad vaikai daugiau sužinotų. Gal norime padėti vaikams pažinti medžių lapus, palyginti jų formas, supažindinti su medžių įvairove, o iš surinktų lapų vėliau sukurti kūrybinį darbą.
Žiemą galima ieškoti apledėjusios šakelės, suledėjusių šermukšnio uogų, varveklių. Užsiimant tokia veikla, galima padėti vaikams suprasti, kodėl medžiai žiemą numeta lapus ir kodėl eglės visuomet atrodo žalios.
Žiemą labai įdomu būti ir pėdsakų sekliu. Rasti pėdsakus ir bandyti spėti kam jie priklauso: triušiukui ar stirnai, o gal pro šalį prabėgusiam šernui?
Tokiu metų laiku, būnant gamtoje, galima stebėti, kelti klausimus, diskutuoti, eksperimentuoti apie vandens savybes: kokios jos būna ir kaip keičiasi veikiant skirtingai temperatūrai.
Nepamirškite ir matematikos, skaitymo, rašymo gebėjimų lavinimo: galite išmatuoti lauke stovintį suoliuką ar tvorą, pasverti pievoje surinktas pienes, ar suskaičiuoti kiek sniego gniūžčių prireiks tvorai išmatuoti. Rašykite raides, skaičius ar žodžius smėlyje. Tokios veiklos skatins vaikus patirti sėkmės ir bendradarbiavimo džiaugsmą.
Veiklos lauke suteikia daug daugiau galimybių, juk gamta pats natūraliausias laukas, kuri motyvuoja vidines vaiko vertybes, suteikia didesnę erdvę saviraiškai, pojūčiams, tyrinėjimui, vaikus veikia „magiškai“, o auklėtojos visa tai gali stebėti, fiksuoti ir analizuoti, o tai yra svarbu ugdymo procese.